Page 10 - Guaynabo al Dia 3207

10 Edición 3207 • Julio 2021

SEGURIDAD EN LA

ESCUELA DURANTE LA

PANDEMIA DEL COVID-19

Como cada vez más personas pueden ayudar a reducirlo con- tienen síntomas del COVID-19, o
pueden recibir la vacuna contra siderablemente. A continuación, que recientemente han entrado
el COVID-19, existe la esperanza algunas de estas medidas: en contacto so sospechan de al-
de que la vida cotidiana, incluida guien expuesto al virus. Los CDC
Distanciamiento físico. La meta
la escuela, vuelva pronto a la nor- en la actualidad no recomiendan
para los estudiantes y adultos
malidad. pruebas universales del COVID-19
es permanecer por lo menos a 6
Las vacunas no estarán dis- pies de distancia. Sin embargo, para los estudiantes o el personal.
ponibles para una parte de la separar los pupitres (escritorios) Las pruebas solo muestran si la
población de los estudiantes este por lo menos a 3 pies de distancia persona está infectada en ese
año escolar por la edad. Sin em- y evitar contacto cercano pueden preciso momento y podría no ser 24 horas. limpieza.
bargo, la investigación demuestra tener beneficios similares para los útil en la prevención de brotes en
que reabrir las escuelas para el estudiantes más jóvenes, espe- las escuelas o comunidades. Síntomas en la escuela. Los enfer- OTRAS CONSIDERACIONES
aprendizaje presencial no parece cialmente si usan cubiertas de tela Tomarles la temperatura a los meros escolares deben tomar la Además de los planes de segu-
aumentar de manera significativa para la cara y no tienen síntomas estudiantes en la escuela no temperatura de cualquier persona ridad, existen otros factores que
la transmisión comunitaria del del COVID-19. Los maestros y el siempre es posible. Las escuelas que se sienta enferma durante las comunidades escolares deben
virus. No obstante, esto depende personal deben mantenerse a una deben establecer maneras para la jornada escolar. Debe haber abordar:
de si las escuelas pueden seguir distancia entre sí y evitar áreas identificar a los estudiantes que un área específica para separar
las pautas de salud pública para el como las salas de profesores. tengan fiebre u otros síntomas de o aislar a los estudiantes que no Estudiantes con mayor riesgo. Al-
COVID-19. enfermedad. Las escuelas deben se sienten bien. Para mantenerse gunos estudiantes con afecciones
En lo posible, debe hacerse uso médicas crónicas y de alto riesgo
El objetivo de todas las escuelas de espacios exteriores para la recordarles con frecuencia a los a salvo, los enfermeros escolares pueden necesitar adaptaciones
deben usar EPP (equipo de pro-
debe ser que los estudiantes instrucción y las comidas para estudiantes, profesores y personal tección personal), como mascari- adicionales para mantenerse a
que se queden en casa si tienen
asistan de manera presencial, que ayudar a mantener la distancia. salvo. Hable con su pediatra y el
es la manera en la que aprenden Actividades como el canto, prác- fiebre de más de 100,4 grados llas N95, mascarillas quirúrgicas, personal de la escuela (incluidos
mejor. Esto significa trabajar con ticas de orquesta y ejercicio, por Fahrenheit (38 grados Celsius) o guantes y protectores faciales. los enfermeros escolares) para ex-
algún síntoma de enfermedad.
los funcionarios de salud pública ejemplo, son mucho más seguras Limpieza, desinfección e higiene. plorar las opciones para el regreso
para controlar la propagación del al aire libre donde se pueden Exposición. Aunque la evidencia Las escuelas deben seguir las pau- a la escuela, ya sea de manera
virus en la comunidad. Y luego, dispersar. actual sugiere que los niños me- tas de los CDC sobre la correcta presencial, combinada o remota.
una vez que una escuela pueda Cubiertas de tela para cara e nores de 10 años tienden a tener desinfección e higienización de
reabrir para el aprendizaje pre- higiene de las manos. Todos los menor probabilidad de infectarse las aulas y las áreas comunes. Se Estudiantes con discapacidades.
sencial, existen varias medidas de con SARS-CoV-2, y menos proba- debe alentar a los estudiantes y al Los planes de reapertura de las
niños de 2 años en adelante y escuelas pueden tener un mayor
seguridad que pueden ayudar a los adultos deben usar cubiertas bilidad de esparcir la infección a personal a lavarse las manos con
mantener seguros a los estudian- de tela para la cara que cubran otros, aun así las escuelas deben agua y jabón o usar desinfectante impacto en los estudiantes con
tes, los maestros y el personal. planear para evitar exposicio- para manos regularmente. discapacidades. La transición de
la nariz y la boca para frenar la nes al virus. Si un estudiante o regreso al aprendizaje presencial
¿POR QUÉ LA ESCUELA PRE- propagación del virus. Cuando se miembro del personal entra en Ventilación. Las escuelas deben puede ser difícil después de haber
SENCIAL ES MEJOR (CUANDO usan de manera correcta, las mas- mejorar el flujo de aire tanto como perdido tanto tiempo de instruc-
ES SEGURA)? carillas son seguras de usar por contacto cercano con alguien que sea posible abriendo ventanas ción. O quizás hayan tenido menos
se sabe ha adquirido la infección
largos periodos de tiempo como y puertas. Los ventiladores a acceso a los servicios escolares,
Las escuelas brindan más que del SARS-CoV-2, debe ponerse en
es el caso del día escolar. Además, prueba de niños pueden ayudar a como la terapia ocupacional, la
solo el aprendizaje académico a cuarentena por 14 días contados
los niños y adolescentes. Además lavarse las manos con frecuencia desde el día en que entraron en mejorar la ventilación y expulsar el fisioterapia y la terapia del habla
de leer, escribir y matemáticas, con agua y jabón es importante contacto cercano. aire potencialmente contaminado. y el lenguaje, o el asesoramiento
para todos. de apoyo para la salud mental.
los estudiantes aprenden habi- AUTOBUSES, PASILLOS Y
Si un estudiante o miembro del
lidades sociales y emocionales, Cambios de salón de clases. Para personal tiene contacto estrecho PATIOS DE JUEGOS Las escuelas deben revisar las
hacen ejercicio y tienen acceso a ayudar a limitar el contacto fuera con alguien que se sabe que está Como estos son espacios llenos necesidades de cada niño con un
servicios de salud mental y otros del salón de clases, las escuelas infectado con SARS-CoV-2, debe de gente, las escuelas pueden: programa de educación individua-
servicios de apoyo. Para muchos pueden: ponerse en cuarentena según lo lizada (IEP) antes de que vuelvan
niños y adolescentes, las escuelas recomendado por los funciona- Asignarles un asiento a los pasa- a la escuela y proporcionar los
son lugares seguros, estimulantes Hacer que los profesores/maes- rios de salud pública locales, a jeros del autobús y pedirles que servicios necesarios, aunque sea
tros cambien de salones de clases,
y enriquecedores donde pueden usen mascarillas mientras estén de manera virtual.
en lugar de que los estudiantes se menos que haya recibido todas
estar mientras los padres o los las dosis de la vacuna. Se sabe allí. Alentar a los estudiantes que Vacunas, exámenes físicos. Es
tutores están trabajando. Para congreguen en los pasillos entre que una persona está infectada si tienen otras formas de llegar a la especialmente importante que los
muchas familias, las escuelas son periodos/clases. tiene una infección o enfermedad escuela, como caminando o en bi- estudiantes estén al día con sus
lugares donde los niños reciben Dejar que los estudiantes almuer- confirmada compatible con CO- cicleta, que utilicen esas opciones. vacunas, incluida la vacuna contra
comidas saludables, acceso a cen en los pupitres o en grupos VID-19. En la escuela, marcar los pasillos la gripe, durante la pandemia.
Internet y otros servicios vitales. pequeños al aire libre en lugar de y las escaleras con flechas de un RECUERDE
comedores abarrotados/concurri- Generalmente, la cuarentena es
LO QUE PUEDEN HACER LAS de al menos 10 días desde la úl- solo sentido en el piso para redu- Es posible que durante la pan-
ESCUELAS dos. tima exposición o 7 días desde la cir el amontonamiento en los pa- demia de COVID-19 la escuela
Dejar las puertas de los salones sillos. Asignar casilleros por grupo
Para prevenir la propagación del última exposición con una prueba aún no se sienta normal por un
SARS-CoV-2, el virus que causa el de clases abiertas para ayudar a negativa al menos 5 días después o eliminar el uso de los casilleros. tiempo. Pero sea cual sea la forma
evitar el uso de las perillas y su-
COVID-19, hay varias medidas de de la exposición. El contacto Alentar las actividades al aire que adopte la escuela, se requiere
perficies de alto contacto.
seguridad que las escuelas pue- estrecho significa haber estado libre, como el uso del patio de el apoyo de todos para garantizar
den tomar. Ninguna de ellas por Chequeo de temperatura y a menos de 6 pies de la persona juegos en grupos pequeños. Los que sea saludable, segura y equi-
sí sola eliminará por completo el pruebas. Pruebas de diagnóstico durante un total de al menos 15 elementos del patio de juegos tativa para los estudiantes, los do-
riesgo del COVID-19, pero juntas se recomiendan a aquellos que minutos dentro de un período de deben incluirse en los planes de centes, el personal y las familias.